2018年11月10日至14日，第四届全国中小学名师发展论坛在渝北中学举行，我校化学组王野老师受邀参加了此次论坛，在论坛上王野老师为来自全国各地的化学教师做了优质课展示，并就“基于核心素养和课标 提高教师教学执行力”这一主题做了专题讲座。本届全国中小学名师发展论坛旨在探究全国各地名师发展规律，追寻名师的成长之路，并进一步发挥名师引领示范作用，破解各地“名师工程”进入“发展瓶颈”的困境，搭建一个全国各地名师工作室管理建设交流平台。

11月12日上午9时50分，渝北中学高二年级4班的学生已经整齐地坐在了学生报告厅里，他们将和王野老师一起，共同走进《最简单的有机化合物-甲烷》的学习。早在论坛开始两个星期前，王野老师已经开始为本次论坛的示范课展示做准备。考虑到多方面的因素，最终确定了示范课的内容为人教版高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机化合物-甲烷》。

“泽中有火，上火下泽。”课堂伊始，王野老师先用一句古语，为学生们介绍了甲烷的使用历史，紧接着指出在今天甲烷已经走进了千家万户，成为了十分重要的燃料。尔后，自然地将甲烷的存在形式引出。紧接着甲烷的爆炸实验一下抓住了学生的眼球，成功抓住了学生的注意力。在学生对甲烷的爆炸有了感性认识后，王野老师选择立即回到教材，丰富学生有关甲烷爆炸的理性认识。在甲烷的物理性质学习中，学生通过观察事先发到每个小组的一试管甲烷气体，从颜色、气味、状态等多方面归纳得到甲烷的物理性质。在随后的教学过程中，每一个关键性问题的抛出与解决都由老师和学生共同完成，体现了学生在教学中的主体性、教师在教学中的主导性。通过小组实验，学生得出甲烷不与“三强”（强酸、强碱、强氧化剂）发生反应的性质，根据“结构决定性质”的规律，自然将课堂导向了甲烷结构的探索。在甲烷结构的探索上，王野老师给予了学生充足的思考时间、动手机会，让学生用葡萄、番茄、牙签来拼接出甲烷的空间结构，在提供了科学依据后再让学生得出甲烷真实的空间结构。在最后的总结中，王野老师借助结构、性质、用途三者间的关系，与学生一同梳理了本节课的知识脉络。课后，各地的化学教师纷纷到台前与王野老师交流本节课的设计思路、心得，对这节示范课给予了高度评价。

示范课结束后，王野老师继续为与会教师做了“基于核心素养和课标 提高教师教学的执行力”的专题讲座。幽默风趣的他先是回忆了自己从教十年的成长历程，再和在场老师玩了一个不同寻常的“折纸游戏”，在游戏中，模糊的指令使得最终的折纸成果并不理想。由此，王野老师引出了“类比化学日常教学，该如何布置检查的任务来及时发现学生的问题”的问题。在整个讲座过程中，既有理论的支撑，又有许多的例子来充盈每一个提出的观点，赢得了在场教师的阵阵掌声。在“如何打造备课和上课”这一问题上，王野老师指出：“脑中有纲（标准）最高的学科标准，必须要明确各省市的教材、各年的高考题都是源于课标的，因此备好课、上好课的第一环就是要清楚课程标准对每一部分内容的要求是什么，需要达到怎样的深度、广度。”

用心地准备每一节课，认真研读化学课程标准，钻研化学教材、高考题，从多方面提高教师教学的执行力，王野老师的成长历程也为广大中小学教师树立了榜样，这也契合了本次论坛举办的重要意义。一直以来，学校都很注重教师的培养和专业发展。王野老师的成长离不开八中对教师的培养，反映了八中化学组教师的高教学水平。八中的化学基地，在中学化学教学之路上做了许多积极而有效的探索。我们相信在化学基地建设的引领下，八中化学教学也能取得新的突破，迈上更高的台阶。