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2019中加国际教育论坛在重庆八中渝北校区举行 王小洪 摄
华龙网-新重庆客户端10月30日15时45分讯（张华）10月29日，2019中加国际教育论坛在重庆八中渝北校区举行，多伦多大学、四川外国语大学、加拿大汉森高中、成都七中、重庆八中、巴蜀中学等中外知名学校参加此次活动，就中加教育资源共享，教育科技革命，终生学习创新等议题进行探讨。
据了解，本次活动主题为“促进学校跨国沟通与合作，构建新型智慧教育生态圈”，多伦多大学教育学院副院长Normand Labrie、多伦多大学教育学院教授Sheldon V.R.Grabke、哈佛大学文化理事会会长王正军等将围绕“中国学生在加拿大的体验与参与：理论、研究与实践”“培养学生感恩是一种核心竞争力”“21世纪的语言教育：从规范型到跨语言型”等议题进行学术分享。
重庆八中校长周迎春致欢迎辞 王小洪 摄
聚焦
跨国教育中的学生培养
上午9时，活动在重庆八中学生合唱团的歌声中拉开序幕， 八中校长周迎春致欢迎辞。周迎春表示，近年来，学校开始探索基础教育的国际融合，让学生立足八中、立足本土，享受高品质的国际化教育，更多拥有国际视野、国际思维和家国情怀。
多伦多大学教育学院教授Sheldon V.R.Grabke就“中国学生在加拿大的体验与参与：理论、研究与实践”进行学术探讨 王小洪 摄
在上午的研讨会上，多伦多大学教育学院教授Sheldon V.R.Grabke就“中国学生在加拿大的体验与参与：理论、研究与实践”进行学术探讨。Sheldon V.R.Grabke表示，学生体验涉及校园与周边环境、教室内外、学生的自我意识、参与条件等等，学生的参与度则不止在教室，还取决于老师、学校为学生提供的环境与机会。
在Sheldon V.R.Grabke的研究中，国际学生、移民学生的参与具体有两个方面，一是学术参与，二是社会参与。中国学生在“学术参与”中体现出非常好的能力，但在“社会参与”上却十分欠缺，他们在加拿大表现出来的主动交流与互动极少，特别是课堂上，仿佛是站在课堂之外。因此，Sheldon V.R.Grabke的团队对国际学生的问题进行了分析研究，并找出应对之策，从社会参与、学术参与上让国际学生有一席之地，能架起沟通的桥梁。当然，Sheldon V.R.Grabke也表示，团队做了很多让国际学生互动的尝试，以增强参与感，但学生能从自身做出改变才是最好的。
哈佛大学文化理事会会长王正军就“培养学生感恩是一种核心竞争力”阐述了自己近年来的研究 王小洪 摄
哈佛大学文化理事会会长王正军就“培养学生感恩是一种核心竞争力”阐述了自己近年来的研究，王正军从等级承诺说起，提及中国教育对学生的承诺，并用实例说明“教育要承诺什么”“怎么承诺”。
多伦多大学教育学院副院长Normand Labrie就“21世纪的语言教育：从规范型到跨语言型”进行分享 王小洪 摄
多伦多大学教育学院副院长Normand Labrie在“21世纪的语言教育：从规范型到跨语言型”中表示，1800-1950年期间，语言教育主要是在书面语的学习，没有口语且限制在一定阶层；1950年后，语言学成为一门新的学科，开始像化学、物理学科一样有了研究，但语言学与社会环境依旧是割裂的；1950-2000年期间，语言学开始用于沟通交流，口语学习开始出现，呈现出规范化，力求完美；2000年后，随着人们接触语言的多元化，语言学习方法的变多，语言教育已经从以往的规范型转到跨语言学习，也让人们开始思考语言教育的教与学。在Normand Labrie看来，互联网发展的今天，语言教育应该更少的关注规范化的东西，更多关注互动、沟通和交流。
学生互动 王小洪 摄
OISE、新利体育登录入口官网 签订友好合作备忘录 王小洪 摄
携手
OISE、新利体育登录入口官网 签订友好合作备忘录
在上午的学术研讨后，重庆八中与多伦多大学教育学院签订友好合作备忘录，双方将在联合科研合作、联合课程、师生交流等方面展开合作。
八中校长周迎春表示，与国内外优质教育资源互助共赢是八中人的思考和实践。多伦多大学作为加拿大乃至全世界最顶尖的高等教育学府，在人文科学和社会科学等众多领域都有非常多的科研成果，为全世界和全人类的发展都做出了杰出的贡献。双方的合作将在新时代基础教育的国际融合上做出更多探索与研究。
据了解，重庆八中秉持开放办学的理念，在国际教育和人文交流领域的工作一直走在全市前列。在过去的二十多年里，八中先后与来自美国、德国、英国、新加坡、加拿大、俄罗斯、法国、澳大利亚等9个国家和地区的十多所优质学校建成了友好学校，并致力于开展以学生为主体的国际合作与交流活动。同时，先后有数十个海外院校、千余人次师生代表团访问八中。他们走进校园，走进课堂，零距离观摩和参与学校的各种课程和学生社团活动，游览重庆特色人文景点、品尝重庆美食，把重庆本土文化带向世界。
进入新时代，八中人开始思考基础教育的国际融合以及人工智能下人才需求、人才培养，并为此进行了全新的教育实践。一是与美国密歇根州的优质公立中学德克斯特中学合作，联合开展了“中外合作办学项目”，把中美基础教育阶段的优势资源结合在一起，进行全新的教育探索。二是在宏帆中学开展“三创”教育改革，让学生在学校不仅学到学科知识，还要从实践中体验到创意和想象力，从跨文化交流中学会包容，学会责任，学会面对挫折，学会在冲突中解决问题。
