重庆八中一直坚持举办青年教师赛课，促进青年教师在教学内容、教学方法改革和教学研究等方面发挥主动性，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自我风采的平台。政治教研组积极参与赛课，并利用此次机会组织了教研组全体教师对本组在渝北区政治优质课比赛中获奖的课堂进行观摩和研讨。2019 年 11 月 28 日，青年教师优质课比赛（政治场次）暨政治组教研活动在沙坪坝校区阶梯教室顺利举行。
一、 连番登场 各显所长
第一节课来自颜钰琦老师，课题为《创新是引领发展的第一动力》，该课堂获得渝北区政治优质课比赛高二组一等奖。她以深圳为切入点，用其改革开放以来发生的巨大变化引领学生思考，以“什么是创新、为什么要进行创新、怎样进行创新”三个主要的教学环节为学生理清思路，并运用了丰富多彩的课堂素材充实了教学内容，使课堂容量和深度显著提升。
第二节课来自陈诚老师，课题为《个人收入的分配》，该课堂获得渝北区政治优质课比赛高一组一等奖。她以改革开放以来的人们生活水平的变化为切入点，让学生“一起回忆”、“一起面对”和“一起展望”为线索，引导学生深刻地理解我国的个人收入分配方式。在“一起面对”的环节，直面社会现实，用十八洞村“造血式”扶贫的案例，让学生进一步理解我国的收入分配制度，并增强学生的政治认同和社会参与。
第三节课来自郑明爽老师，课题为《订立合同》，此堂课代表政治组参与学校青年教师优质课比赛。在教学中，她创设了合理的情景，利用贴近生活的“双十一”和“双十二”的背景，学生能够积极参与到合同订立和修改的过程。在教师和学生的有效互动中，学生通过讨论和自主探究，明白了订立合同的必要性及其注意事项。
三位青年教师在活动中各显所长，运用了多样的教学方法，充分利用多媒体教学资源，与学生进行了及时有效的互动交流，在沟通和活跃的气氛中顺利地完成了教学内容。
二、 成长有迹 初心不改
在两节展示课和比赛完成之后，相关领导和教研组对课程进行了评课和研讨。
首先，学校教科室陈航主任对此次活动表达了赞扬，政治组充分利用全组教师集中的机会，高效地组织了教研活动，准备充分。陈主任从不同学科的视角出发来看政治课堂，同时，表达了学校对“大容量、快节奏、思维”课堂的要求，认为“高思维”包括三个方面，“高速”是教学中思维的节奏要快，“高效”是教学目标完成的质量高，“高阶”思维则包括“分析、评价、创新”三个部分。陈主任分享了自己关于高阶思维的思考，“高思维”的教学设计包括四个方面：为思考教学、教思考的方法、教学要关于思考本身、运用思考的教学；高阶思维要有合理的台阶，要做到低起点、大容量、严要求，要设定复杂的任务让学生充分思考和参与，要关注和引导学生、对学生进行恰当的点拨。最后，陈主任表达了对政治教学的期待，希望在教学中处理好解决问题和知识学习的关系，使学生能够利用已有知识解决问题，在解决问题中学习新知识，并且能够在解决问题中生成个性知识体系。
黄亚老师结合自己的教学实践对三堂课进行了精心的点评。她认为，三堂课有一个共性：都做到了学以致用，体现了“学习不是学习的目的”，包括颜老师课堂中“为腾讯正名”环节、陈老师课堂中“运用十八洞村进行案例分析”的环节、郑老师课堂中“合同签订模拟”环节。另外，她分别指出了三堂课的优缺点并提出了相应的解决思路，表达了对青年教师过硬的教师素质的欣赏以及对今后的期待，认为每位教师都能在教研中受益匪浅。
王婉老师认为，新教师在语言表达、课堂组织和板书设计等方面有着非常优异的表现，并且能够通过贴近生活的切入点激发学生兴趣。她在分析了优点以后为三位老师指出了课堂可以优化的地方并提出建议，认为在今后的教学中可以进一步加强对教材内容的分析与呈现。具体来说，颜老师运用深圳和华为的案例，学生深刻地理解了创新的相关知识，在磨课过程中，学习能力强，能够快速、有效地吸取建议和调整组织架构；陈老师在教学过程中过渡巧妙，和学生进行了积极有效的沟通互动；郑老师运用情境教学，贴近学生生活，同时运用具体法律条款呈现专业性，用活力四射的表现激发全班范围的互动，关注到课堂的每一位学生。
学校党委书记卿知人对此次教研活动进行总结并表达了对政治组的期望。卿书记认为，跨学科的视角会给政治教学带来很多有益的思考，值得学习、反思和改进。他强调每位老师都要明确政治学科的重大责任；要及时学习党的最新文件，自觉提升政治素养，用最新的理论进行教学；要明确政治的学科素养，将对“政治认同”、“科学精神”、“法治意识”和“公共参与”的培养贯穿到教学过程中，把握政治学科的政治性、思想性、科学性以及战斗性。
卿书记分享了去衡水中学参观学习的经验，强调学校对“大容量、快节奏、高思维”型课堂的追求，在教学中老师们要做到“大而不杂、快而不乱、高而不平”。其中，在教学中运用和培养学生形成的“高思维”，包括学科本身的内在逻辑思维，也包括创新思维和审辩思维。最后，卿书记表达了对政治学科教学的期待，政治老师要有使命感，全体教研组成员要努力打造学科名片，有目标、有所进步，带着“提升永远在路上”的信念继续前行。
优质课比赛加强了对青年教师的培养，相配套的教研活动提高了全体教师的综合素质。在比赛和教研过程中，教研组的集体智慧使一堂又一堂的优质课得以构建，展现了我校教师良好的综合素质、团结一致的集体风貌和对“优质课堂”的不懈追求。
