2019年11月20日，我校青年教师课堂教学（高中数学组）比赛暨教学研讨在沙坪坝校区举行。本次活动由校教科室组织，全校初高中数学教研组百余位老师参加，我校副校长梅家烨全程参与此次数学教研活动。本次赛课围绕“大容量、快节奏、高思维”的主题开展。

活动的第一个环节由高2021级肖江和胡艺两位青年教师分别授课，两位老师的课题均为《导数的概念》。肖江老师通过几个经典实例，引入课题，由平均速度得到平均变化率，再让学生感受平均变化率不能准确描述物体运动状态从而引入瞬时变化率，最后由瞬时变化率得到导数的概念，充分让学生感知这一概念的形成过程，体验数学源于生活。胡艺老师通过实际生活中“区间测速”问题引出本节课所学的平均变化率以及瞬时变化率、从而得到导数的概念，再通过例题加深对导数概念的理解、挖掘出导数的几何意义，让整节课显得容量大、节奏快。

高2020级老师吉士钦和高2021级老师曹华荣对两节课进行了点评。吉士钦老师指出肖江老师的课堂充分发挥了学生的主动性，学生自己去探究从而得到本节课所学内容，探究过程十分精彩，可谓意犹未尽；胡艺老师的课堂通过实例引入，引导学生得到本节课关键结论，从而得到导数概念，再通过例题加深理解概念顺而得到导数的几何意义，可谓是大容量、快节奏！曹华荣老师从国家层面到教师层面再到本节课，结合自身30余年的教学经验，指出了教学本身的意义，由大到小告诉我们课堂应该如何设计才能使数学课堂的价值得以体现；曹老师也肯定了这两位青年教师的成长与进步，同时也指出课堂应该是学生的主体，应该让学生更多的参与课堂。

随后，教研组长罗毅结合这两堂课，阐述了新课标提出的数学学科核心素养与课程、课堂与评价的关系。他指出，应该通过多个例子得到“瞬时变化率”，同时我们的课堂应当有“指向学科素养的深度教学设计”，课堂要凸显数学的内在逻辑和思想方法，要处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。要结合目标、内容、方式、评价等维度进行教学设计和教学实施，使学生完成从事实到方法，到方法论，再到数学学科本质观的逐步超越。

方明老师作为评委代表也提出了自己对两位青年教师的《函数的概念》的评价，他认为本节课的核心就是去探究得到瞬时变化率，这是本节课的重点、难点，一定要把这个落实好才能有后续的例题，在这一问题上要舍得花时间给学生探索、思考，培养学生自己解决问题能力。方老师还指出教育要有远大的抱负，这样我们教育出来的学生才能不甘于平庸、才能有自己的一席天地。

这节课的内容与物理学科牵连甚多，教授物理学科知识的梅校长首先肯定了这两位青年教师的课堂——精彩、与生活联系紧密，同时从物理学科的角度出发，谈及自己的对本节课的思考及建议。

青年教师是学校发展的希望，八中一直关注每一位青年教师的成长，一年一度的青年教师课堂教学比赛既促进了青年教师的成长，也促进了全体教师强化教学深度的科研意识。本次活动，老师们的发言让思维碰撞出火花，让八中课堂有了更高的追求，让青年教师树立了更高的理想信念，达到了此次活动举办的初衷，寻求高目标、高落实、高发展，让在座的每一位教师都收获满满。