为了积极响应学校“大听课”活动倡导，结合学校德育工作实际，渝北校区学生处组织全校区开展“交流 碰撞 共进”班会课研讨活动。
2020年11月10日上午，本次系列活动的第一堂展示班会课是由渝北校区初2023级15班熊婷婷老师组织班级展示，进行了名为《最好的我们》主题班会课。
熊婷婷老师宣传海报（图片）
本次主题班会活动植根于本班的真实情况和问题进行展开，以班级虚拟人物李鸿鹄对班级和个人不自信的困扰来串联起整堂班会活动，同学们在帮助李鸿鹄找到自信，同时也帮助自己找到自信。
欧阳昕彤同学通过闪耀的舞蹈帮助李鸿鹄找到自信（图片）
同学通过《我相信》歌曲向李鸿鹄传递自信（图片）
班会最后，班主任熊婷婷指出李鸿鹄是15鸿鹄班的大多数同学的缩影，李鸿鹄也是不自信的人的缩影。通过这次班会活动去寻找最好的我们，这个“我们”不仅仅是十五班，其他班级也是最好的，整个八中都是最好的我们！
初2023级15班班主任熊婷婷进行总结（图片）
班会结束后，各位班主任们进行了思想的交流与碰撞，共同进行了研讨。
首先是初一年级沈莉老师指出这堂班会课最大的亮点就是真，是用真心与真情构建出来的一堂班会课，感动了在场的各位老师与同学。
沈莉老师进行点评（图片）
初二年级组长周攀老师也提出了他对这堂班会课的看法。他对班会的主题进行辨析，认为“最好的我们”一直在路上，我们应该坚持去做更好的我们。
周攀老师在进行点评（图片）
全国名班主任工作室的巫平老师站在了更高的角度对此次班会课乃至整个全校班会课研讨活动进行了点评。她希望班主任能够重视起班会课，并针对学生的心理特点进行班会课的设计。随着学生的成长，班会课也应该逐渐加入思辨性的知识，不仅要让学生体悟，还要让学生能够有所感悟。
巫平老师提出班会课设计的建议（图片）
最后，由学生处陈超主任对本次班会研讨活动进行了鞭辟入里的总结，指出本次活动旨在搭建班主任互相交流平台，通过交流碰撞，齐研共进，切实有效促进德育工作的发展。
陈超主任进行活动总结（图片）
