为了提升青年教师的教学能力，使其快速成长，重庆八中数学教研组于11月25日上午8：15分在宏帆校区阶梯三教室开展了青年教师组内赛课活动，希望通过本次活动让青年教师从赛课中汲取经验，不断进步。活动由初中数学组教研组长黄江林老师主持。

一、赛课

首先，邱小伟、林思逸和李志方分别进行赛课。邱小伟老师的赛课课题为《三角形的中位线》，邱老师通过折纸游戏，带领学生动手操作提出三角形各边中点连线线段的各种猜想，进而引出三角形的中位线的定义，然后去观察三角形中位线的位置关系和数量关系，接着去验证和证明三角形的中位线性质定理，渗透了中位线的数学文化，学生证明方法各异，精彩纷呈，最后邱老师再带着同学们去应用中位线的性质。

第二位老师——林思逸老师的课题是《概率的进一步认识》，林老师以摸球游戏入手，先回顾了概率的初步认识，接着以幸运抽奖的形式引出了求较为复杂概率的方法——树状图法和表格法，紧接着通过大家熟知的“十五二十”划拳游戏应用了这个方法，学生气氛热烈，积极讨论，用所学的方法解决了问题。最后渗透了概率文化的起源与发展，升华主题
——学好概率，概率人生。

最后上课的是李老师，课题为《图形的平移》，李老师从“华容道”游戏出发，引出图形的平移，通过小组合作讨论的方式，让学生动手从实际操作中总结出图形平移的性质，课堂活动丰富。最后，思维难度上升，利用所学知识解决了问题。

三位老师自足学科素养，以学生为主体，各具特色，为大家奉献了精彩的课堂。

二、评课

随后三位赛课老师对自己的课进行了简单说课，数学组的四位老师对课堂教学中呈现的亮点与问题进行分析、反馈，共同探讨教学策略。

曹友成老师首先从三个方面进行了点评：1、青年教师的成长。曹老师对三位老师的上课做出高度评价，三位老师都有扎实的基本功，有个性、有特色、有亮点，其中第一位老师重思维、重理性，第二位老师行云流水、走向生活，第三位老师画折为直、引起共鸣； 2、课堂观。快，不是一味的节奏快，而是优生的思维快，快而准；高思维是创新思维，发散性思维，先深后高，先熟后高。一节好课的标准是：动而不累，忙而有获；3.核心素养。三位老师的课堂教学包含了有直观想象、逻辑推理、数据分析等核心素养，渗透了数学史，学校文化，具有感恩情怀。最后曹老师提出了几个期待,期待我们的学生更加具有“八中自信”，期待老师对教材的理解、语言的表达更加准确，用数学的眼光看待世界，用数学思维思考世界，用数学的语言表达世界。

接着，张竞松老师提到，三位老师都有着精心的准备，第一节课邱老师老师“一大一小”，胆子要大，证明要小心，结尾巧妙；林老师划拳游戏，从大数据出发，气势恢宏，掌声不断；李老师，三国演义，简单直接，合作探讨，思维拔高。然后，青年教师代表王雅琪老师进行了点评，她提到，青年教师离不开赛课的这个过程，都是在不断磨课，不断修正，不断学习中成长起来的。最后数学组的前辈童明国老师给三位赛课老师提出了更高的要求，要更加注重课堂上面的思维性，以及课堂内数学的味道。

其间，黄江林老师给大家分享了专业成长的路径，并给青年教师提出了努力的方向——“吃透”两头（教材和学生），并倡导大家做有思想的教师，教有思想的数学。

三、微讲座

接着，周世建老师给老师们准备了“八中高效课堂之单元教学设计的践行与思考”，周老从问题出发讨论学生考试时紧张的原因，本质是学生想得到自己能力之外的东西，并从更高的观点提出了单元教学设计的一些思考：以整体思想、以系统思想、以动态思想，接着提出了现在新形势下的“三高”——高效课堂、高分、高压力，然后以《方程》这一节课为例，给我们展示了单元教学设计的具体框架以及实战操作，最后对教学提出了期许，要以学生为本，因材施教，因势利导，不断优化，一定可以做得更好！

四、校长总结指导

几位校长对本次活动进行了最后小结，首先苏明海校长对几位青年教师今天的授课高度赞扬，表扬大家做了很细致的准备，并提出来自己的一些思考，接着强调了青年教师一定要专注自己的教学，多投入，最后号召所有同仁注重数学学科思维的锻炼，特别是初一初二的教学一定要高度重视学科素养的培养。

紧接着，梅家烨校长对几位赛课教师进行了肯定，从理科学习角度，并对每节课教师的亮点与疑点进行了剖析，提出了教材在授课上面的重要性，知识来源于教材，要以教材为蓝本进行深度挖掘。

最后，付英校长对数学组做出指导，首先对三位青年教师的授课内容提出详细建议，青年教师要学会掌控课堂，捕捉课堂上面的“诧异”，关注学生。然后表扬了数学组内研讨的氛围，各位老师敢于发表不同意见，这对年轻教师的成长很有帮助，付校长对学生也有更高的期许，上台言行举止要体现出“八中自信”，在发言的最后，付校长把最喜欢的“学无止境，行胜于言”这八个字分享给在场各位，与诸君共勉！

至此，数学教研组研讨会告一段落，期待青年教师在团结的数学组能有更好的成长，提升数学教学质量，祝愿数学教研组越来越好！