2021年10月14日上午，我校初中英语教研组通过线上直播齐聚一堂，在重庆八中渝北校区科学楼5楼录播教室开展了初一、初二联合备课活动，暨“探讨在核心素养背景下，如何有效进行‘以读促写’”教研活动，渝北校区初二年级的王苏老师和易小兰老师分别讲授第九单元“Can you come to my party?”和第十单元“If you go to the party, you’ll have a great time”。

王苏老师巧妙地将课文打乱重组，按时间线把课文内容分为：invitation(邀请函），accept the invitation(接受邀请）, turn down the invitation（拒绝邀请）三个部分。在课程导入中，用视频引入当节课程的身份the party planner(派对策划人），立即调动了学生的兴趣。课程讲授中，王苏老师首先利用一次头脑风暴，激发学生思考和讨论，由此引导学生进入课文进行快速阅读，寻找邀请函的写作要素，对学生阅读与表达核心素养进行培养。然后通过时间线引出两封回复，让学生进行精读，回答问题，并以开放性提问促进学生对阅读进行延展，加强学生的批判性思维。课程最后引导学生思考举办派对的意义，通过学生自己写派对邀请函加强写作能力的锻炼。

易小兰老师利用当下流行的闯关游戏“密室逃脱”，化身NPC，带领玩家（学生）以完成阅读任务的方式获取通关秘钥，每一把秘钥都代表一种解决问题的途径，环环相扣的闯关设计与讲授主题“How to solve problems”不谋而合。易老师在导入部分便让学生以暴露问题的代价获取玩家资格，随后通过剖析文章得到至少四种解决问题的途径：maybe wait and see; share your problems; ask for help; make your own efforts。最后，各小组在读后灵活解决读前收集的学生问题，写出具体的解决办法，小组展示时体现的思想碰撞将整个课堂推向高潮。

课程展示后，初一年级的周亦舒老师和梁辰老师分别进行评课，从教学设计、师生互动、主题升华、板书应用等方面给予中肯建议。随后姜红吉老师与吴俊老师带领老师们探讨了在核心素养背景下，如何有效进行“以读促写”。吴老师强调了培养学生写作能力的重要性与“以读促写”教学策略的有效性，并且指出青年教师一定要将课堂目标具体化。姜老师则提出“以读促写”一定要兼顾严谨选材与育人价值，所以首先要选择有正确价值导向的篇章，其次再帮助学生谋篇布局，促进其语言的发展。覃丽老师补充道，教师应该潜心研究“促写”过程中如何培养学生的批判性思维，获得在座老师的一致认可。

本次教学研究活动给初中英语组教师带来了思想上的碰撞，有效探究了在核心素养背景下有效进行“以读促写”的实施建议，为今后英语组各位老师的教育教学工作带来了极大的启发。