为了充分发挥教学名师的引领示范作用，初中历史教研组于4月15日上午在渝北校区召开“名师讲座”并进行云校网络同步直播。本次活动由教学名师刘丽老师带来专题讲座《清风徐来，花自盛开——守正创新背景下初三历史复习策略和建议》。
刘丽老师的专题讲座
方向比努力更重要，何为守正创新？
刘丽老师在讲到思考如何努力的时候，应该先了解我们处在一个怎样的教育变革的大环境。国家文件的出台举旗定向，如：2019年11月，教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》；2020年10月13日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》等近年来国家连续出台的关于考试改革的文件，始终围绕着立德树人的目标，致力于三大维度的改变。在大变革的教育大环境下，我们该如何应对？守什么样的正，创怎样的新？
守正就是恪守正道，遵循历史教育一贯的发展规律，坚持国家和社会发展对历史教学提出的要求，担当我们历史教师该担当的历史使命，不管时代如何变迁，践行历史教学育人塑魂的本质。
创新就是要让我们的教学着力点由过去的机械应试训练转到积极探究“基于情景、问题导向、深度思维、高度参与”的教育教学模式上来，增加综合性、开放性、探究性，真正实现由浅层学习向深度学习的转变。
从“十二个维度”来优化初三历史复习
随后，刘丽老师从十二个维度来谈如何优化初三历史复习。
第一维度：以情动人——志趣引领人生。要想感动学生先要感动自己，我们以身示范，即执着地追求→百倍的付出→高度地专注，让自己对历史知识的探求和治学的严谨感染学生，从而让学生也爱上历史学习；另一方面就是让学生从历史学习的过程中感知历史学科探究古今的魅力，从而把兴趣发展为人生的志向，做一个终身学习者。
第二维度：课标导向——复习有的放矢。课程标准是我们教育教
学的纲领性文件，是教材编写、教学评估和考试命题的依据。教学过程中一定要真正按照课标要求落实知识、能力和情感态度价值观目标。这样就会取得事半功倍的效果。
第三维度：学科融合——跨越学科思维。从中考命题操作层面而言，“跨学科整合”主要三大类：同类学科整合（文科与文科、理科与理科）、异类学科整合（文科和理科）和多学科整合。结合重庆中考和各省市的中考可以进行借鉴学习，加强命题能力。
第四维度：开放探究——问题激活思维。开放性和探究性是当下历史教学发展的两大趋势。在初三教学实践中，我们可以通过开放性试题训练中，从试题设问的多样性、考察学生思维的多角度、答案设置的多元化，让问题激活学生多视角、全方位看问题的思维。
第五维度：创设情境——经风雨见世面。“无情境不成题”已成为中考试题命制中的基本准则。《义务教育历史课程标准（2011版）》在课程设计思路中指出：“使学习内容更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，有利于学生积极、主动的学习。”这样的情境尤其适合由低阶能力到高阶能力的考查。
第六维度：活动建议——搭建历史与现实。课程标准中的“教学活动建议”是为达成教学目标、落实课程内容而设计的，它着重体现学生在教学中的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性，促进学生参与教学，加强教学过程中教师与学生之间的互动。指向学生思维能力、解决问题能力以及创新能力，真正把立德树人的教育目标融入教育的各个环节。
第七维度：构建框架——让历史“立起来”。在教与学的双边活动中，在复习课中用好“框架教学法”，即指以历史唯物史观为指导原则，根据史实之间的内在联系，将历史知识有机整合，形成脉络清晰，结构严谨的历史知识网络框架。使学生从宏观与微观的综合角度去把握历史现象的本质，提高了学生的历史思维能力。
第八维度：唯物史观——强化理论指导。唯物史观是学习和研究历史的核心理论和指导思想，是历史学科五大核心素养体系的灵魂。
第九维度：史料实证——让“史料”说话。史料是研究历史的基本依据，是历史学存在和展现价值的基石，任何历史结论的获得必然要基于对史料的分析和演绎，是理解和解释历史的关键能力和方法。在史料教学实践中，要注意确保史料真实性，要保有质疑与批判的精神，引用类型要多样化、有度，史料选择要服务于教学目标。
第十维度：关注高考——通向高阶思维。高考命题趋势特点：突出主干强调应用、新情景新材料、重视学科思想方法、突出热点、强调实际，开放性，有很多都跟中考一致。高考的能力要求远高于中考，所以我们应多关注高考发展趋势，才能更好地对接中高考的能力要求，为高中学习打好基础。
第十一维度：锻炼学生——优化学习方式。讲思路即讲试题题型的特点和解题的思路，讲方法即讲基本解题方法和技巧。讲规律即分类讲解，对某一类题目的解题方法进行概括的总结，总结出相对固定的解题规律。讲变化对某知识点从多角度、多侧面、多层次和不同的起点进行提问。这种训练会让学生感到别开生面，会增强学生的解题兴趣，从而达到举一反三的效果。
第十二维度：追踪热点——时政融入教学。历史教育最大的功能就是“以史为鉴”。中考历史试题往往以当今社会的热点问题或人们普遍关心的重点问题来进行立意，使试题根植于时代热点和社会生活之中，考查考生运用所学知识解决问题的能力，以引导考生去关注人类命运、国家前途和世界发展，培养历史责任感和使命感。
各校区学习反馈
各校区集体线上聆听此次专家讲座。本次活动展示了名师热爱讲
台，不断钻研，精益求精，终身学习的工作态度，从名师的言传身教中接触到了“双减”背景下“守正创新”的教学理念与教学方法。刘丽老师的专题讲座堪称一堂有干货，有思考，有实用的精彩课程，她将理论研究与多年的初三教学实践相结合，内容丰富，知识点满满，给我们青年教师带来了思维与认识上的引导。
宏帆校区观看讲座直播
渝北校区现场聆听讲座
树人校区观看讲座直播
数据谷校区观看讲座直播
江南校区观看讲座直播
金溪校区观看讲座直播
黄炎培中学观看讲座直播
渝北龙塔实验学校观看讲座直播
奉节永中观看讲座直播
永安中学观看讲座直播
“行而不辍，未来可期”，让我们继续紧跟各位专家前辈们的步伐，做一名在专业修行道路上的“奔跑者”。
