为进一步促进教师的专业发展，掌握命题的要求与技术，提高教师综合命题能力，重庆八中初中历史教研组于10月21日上午在宏帆校区举行“名师讲座”并进行云校网络同步直播。本次教研活动由初中历史教研组名师袁勇老师带来《新课程背景下命题的要求与技术》专题讲座，袁老师结合全国学术前沿的历史命题研究、全国各省市的优秀中考试题以及自身命题和中考阅卷的丰富经验等方面，对初中历史教师如何在新课程背景下命题提供了很多的指导意见。
新课程背景下命题的“缘起”和“价值”
袁勇老师讲座现场
袁勇老师在讲座中从历史学科核心素养达成的角度，提出命题需要注重学生既能且愿的胜任力；从教师成长角度，提出命题工作有助于教师的复合生长和内涵提升；从学校发展角度，提出命题工作有助于学校的价值考核和声誉保障；从学生成材角度，提出命题工作有助于学生的复习导向和提升效率。
命题的基本原则、要求与技术和当前中考命题趋势的研究
袁勇老师提出要想由知识型考试向能力型考试转变，命题者要注意掌握命题的几大基本原则，即导向性、思想性、科学性、规范性、适切性、人文性、情境性原则。具体而言在实际命制过程中，要考虑在监测手段和内容上合理地架构学生的基础能力与高阶能力；要适合初中历史教育教学实际，符合学生认知规律，体现“两考合一”的功能；要更能贴近学生的生活、学习实际，让学生在做题时更有代入感等。
同时，命题者也要多研究当前中考命题的趋势：首先，适应大观念大任务教学的需要，增加试题命制的体量和内涵，减少碎片化设问。大观念大任务教学已经成为教学的一种新的趋势，这种大观念大任务教学观的命题模式值得去尝试。其次，提高三性试题（探究性、开放性和综合性）的数量和质量。注重考查学生的历史思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力；考查以能力为主，既包括基础能力，同时更应该指向高阶能力。再次，试题的情境和试题的任务更真实、更丰富。情境的应用和设计应该在命题规划确定的知识范围内，选择适合考察目标所需要的材料，或者对材料进行适当的加工使之适合考察目标的需要。最后，命题者也要注重答案的研发和编制要求。
各校区集体线上观看、聆听此次名师讲座。
宏帆校区聆听讲座
渝北校区聆听讲座
树人校区聆听讲座
数据谷中学聆听讲座
江南校区聆听讲座
金溪中学聆听讲座
黄炎培中学聆听讲座
袁勇老师的专题讲座干货满满，不仅在试卷命制方面给予了理论、实践的全方位指导，更是让组内教师得到相互交流、学习提升的一次好机会。在今后的教学中历史组老师们会继续深入钻研教材，强化命题研究，夯实教学基础，以此全面提升教育教学能力和提高命题质量。
