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新时代教育领导力提升研修活动暨名校长工作室启动仪式现场。

新华社客户端重庆12月2日电（蒋伟 何珊珊）12月1日，“新时代教育领导力提升研修活动暨名校长工作室启动仪式”在重庆八中渝北校区举行。专家学者齐聚一堂，共探新时代教育领导力提升路径。

2022年8月，教育部启动“双名计划”工程，对全国300余名中小学教师校长进行为期三年的集中培养，帮助教师校长进一步凝练教育理念，提升教育教学、办学治校能力。

此次活动中，周迎春、李伶、刘远明、王明芳四个名校长工作室揭牌启动，这是重庆、湖北、四川、安徽四地名师名校长协同“师带徒”模式的执行落地。

开幕式上，中国教育学会副会长、重庆市人民政府参事黄政，渝北区人大常委会副主任刘荐华，国家教育行政学院教师工作与研究部主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛，清华大学教育研究院院长石中英讲话，分别对各名校长工作室提出了要求和希望。

黄政指出，办好一所学校，校长是灵魂，教师是关键。他希望名师名校长以工作室揭牌为新的起点，大力弘扬教育家精神，不断进取，奋力开拓，用先进独特的教育思想、教育理念，完善的学校治理和管理，高超的教书育人情怀和水平，为加快建设教育强国做出更大的贡献。

提升新时代教育领导力，各校有怎样的举措？工作室主持人、重庆八中校长周迎春从秉持求真求实的教育精神，着力高质量升学水平；践行品质品位的办学主张，升维学校的治理体系；发扬求是创新的躬耕态度，探寻高质量特色发展等方面，分享了重庆八中的教育实践与未来思考。

此外，工作室主持人、四川省雅安市田家炳中学校长刘远明从对县域中学教育现状的审视，对“县中困境”及发展路径的思考以及突破“县中困境”的实践与探索等进行了分享。

周迎春名校长工作室学员代表、重庆市朝阳中学校长王小涛表示，会珍惜学习机会，做到认真学习到位、交流分享到位、用心思考到位，努力将学习成果转化为办学实践。

专家报告环节，清华大学教育研究院院长石中英旁征博引古今中外学者观点，深入浅出讲解了教育、教育家与教育家精神三者间的关系。他认为，弘扬新时代教育家精神，是加快实现教育现代化、建设教育强国的客观需要。

据悉，当天还举行了教育数字化背景下的优质基础教育资源共享研讨会，贵阳市第一中学校长曾强，清华大学在线教育中心主任、教育部在线教育研究中心秘书长汪潇潇作报告及问答交流。