山水重庆，彩云之南，嘉陵江畔与珠江之源的相遇，碰撞出奇妙的化学反应。为进一步优化教学实践，交流先进经验，以“情境创设，促进学习发生”为主题，重庆八中与曲靖一中在晴朗的初夏展开了一次深入高效的交流，2024年5月8日上午，重庆八中联合云南省曲靖一中高一地理备课活动在重庆八中渝北校区成功举行。

首先是同课异构展示环节。重庆八中陈宇锋老师以重庆市巫山县今夕变化的情境为载体，通过多样的学生活动从巫山县脱贫致富的举措中明晰了可持续发展的内涵及方法策略。

来自曲靖一中的晏夕皓老师通过创设“滇池之变”的情境，从滇池的环境问题到治理，通过材料分析、框架梳理说明了可持续发展对城市、产业和居民生活的意义。

课后，我校刘凯老师和曲靖一中的保杰老师分别就两节课堂展开点评。刘凯老师认为，陈老师的课堂很好地体现了对学生地理关键能力的培养，学生在课堂的参与强，课堂氛围高效且活跃。晏老师的课堂展现了扎实的基本功，课堂设计有深度、思想理念先进，很好地体现了人地协调观。

曲靖一中的保杰老师指出，陈老师的课堂容量大、效率高，对考试的落实明晰，对教学有很大的启发。晏老师的课堂设计有新意、案例新颖、务实落实，但对学生的能力培养还可以进一步深化。

之后，重庆八中任丹老师以“创设情境，让学习发生”为题展开分享。任丹老师指出，情境创设的教学方式在上个世纪提出，而新课标实施及高考评价体系的颁布使对情境教学的要求进一步提高，需求进一步增加。任丹老师结合实例说明了情境教学设计中的要点，特别指出：情境不同于情景，情境的复杂性、思维的综合性、设问的梯度性均需从学生实际出发，符合其最近发展区的发展需要。

随后，曲靖一中保杰老师以“创设情境，提升素养”为主题与大家进行了分享。保杰老师认为，情境教学是解决高中地理教学痛点的关键举措。通过多样情境的创设，可以帮助学生接触更丰富的材料，提升地理综合能力，为备考和核心素养额培养奠定基础。另外，保杰老师还就地理情境的类型、中学地理情境创设与实践结合的实例展开了分享。

会后，重庆八中地理组与曲靖一中地理组的老师们又结合高考备考、优生培养、区域地理教学安排等内容展开交流。

本次教研，通过同课异构的形式，呈现了不同风格、各具特色的课堂。在思想和灵感的交锋中，老师们产生了诸多的感悟，对今后的教学教研有重要的意义。该类联合教学，也让我们开拓视野，与兄弟学校充分交流，让优秀经验走进来，亦让八中风采走出去。